التعلم القائم على الألعاب: 5 مكونات أساسية

لا تحاول تصميم لعبة دون قراءة هذا

قد يبدو تصميم الألعاب أمرًا سهلاً ، لكنها أنظمة معقدة. إن فهم سبب وكيفية عمل العناصر المختلفة لتصميم اللعبة مع المحتوى الخاص بك سيأخذ تصميماتك إلى المستوى التالي ويساعدك على تجاوز ميكانيكا مستوى السطح مثل النقاط والشارات ولوحات المتصدرين.

1. السرعة

السرعة هي تقسيم المعلومات إلى أجزاء صغيرة الحجم يسهل على ذاكرتنا هضمها والتعامل معها. بمجرد أن نتعامل مع جزء واحد ، يمكننا الانتقال إلى الجزء التالي. يعتمد على مبدأ التعلم البناء للسقالات. لإعطائك مثالاً عمليًا على حدوث ذلك في الحياة اليومية ، فكر في كيفية تذكر رقم الهاتف. عادة ما تكون مكونة من ثلاثة أو أربعة أرقام ، أليس كذلك؟ كل “قطعة” تقوم بتشغيل ذاكرة الأرقام التالية في التسلسل وما إلى ذلك. يقوى الارتباط بين القطع بمرور الوقت ، وكلما زاد استخدامنا للرقم.

العبء المعرفي للاعب طوال التجربة هو اعتبار أساسي في التصميم. هذا مهم بشكل خاص في البداية ، خلال تفاعلاتهم القليلة الأولى مع اللعبة ، حيث أن الإعداد الأولي للمعلومات يمكن أن يكون أكثر من اللازم بالنسبة لبعض اللاعبين ، خاصة إذا كان المفهوم الذي يتم تدريسه مجرّدًا أو معقدًا. من أجل منع الحمل المعرفي الزائد ، يتم تقديم تفاعلات جديدة تدريجيًا وفي “أجزاء” ذات مغزى – مما يسمح للاعب بالتقدم بمجرد إتقان هذه الأجزاء.

2. الجدة والتحدي والتوتر الدرامي

حسنًا ، هذه حقًا ثلاث نقاط في نقطة واحدة ، لكنها جميعًا جزء من التوازن في كيفية إنشاء المشاركة. في حياتنا المزدحمة والمشتتة ، من المهم أن نوجه انتباهنا ، ويمكن للحداثة أن تحقق ذلك. عندما نواجه مواقف جديدة ، يتم إطلاق المُعدِّلات العصبية التي يمكنها تركيز الانتباه وزيادة المشاركة وتعزيز التعلم.

قد تبدو الألعاب مثل ألعاب الأطفال ولكنها غالبًا ما تكون تجارب صعبة ، حيث توجد المشاركة والمتعة في التغلب على التحدي. العامل المهم الذي يجب مراعاته في التحدي هو التوتر الكبير بين المهمة وقدرة المتعلم على تحقيق الهدف. لكن من المهم خلق موقف ينجح فيه اللاعب أحيانًا ؛ في بعض الأحيان يفشلون وعليهم المحاولة مرة أخرى.

3. الاستكشاف والحرية والاختيار

يُنظر إلى الاختيار على أنه حافز قوي بشكل لا يصدق في التعلم والتطوير (L&D) ؛ الاختيار من حيث كيفية التعامل مع تحدٍ معين ، كمشارك نشط ، مع التحكم في تعلم الفرد وعدم إخبارك “كيف” – أنت تقوم باختيارك الواعي. يجب أن تكون الاختيارات ذات مغزى لإنشاء “تعليق الكفر” لجعلك “تشتري” العالم الذي تدخله.

يتأثر الاختيار وقدرتنا على الشعور بالسيطرة من خلال موضع التحكم الشخصي لدينا (LOC). مع وجود LOC عالية (أي الشعور بالسيطرة ، والشعور بأن قوة التغيير تكمن في داخلك) ، فمن المرجح أن تنسب النجاح والفشل إلى مستوى مهارتك. يجب أن تحاول اللعبة بناء LOC عالية قدر الإمكان. تدور معظم الخيارات حول كيفية معالجة المشكلات ، بدءًا من لعب الأدوار السردي الأساسي (اختيار كيفية التفاعل مع الشخصيات) من خلال الترقيات والمهام التي يجب القيام بها.

4. القصص

تحظى القصص بشعبية كبيرة لأنها توفر للاعب مزيدًا من التحكم في القصة وما يحدث لها. يبدأون في الشعور كما لو كانوا يروون قصتهم الخاصة. مصممو الألعاب هم خبراء في جعلك تشعر كما لو كنت تتحكم في أفعالك: عندما تقفز من على الحافة ، أي شخص سيء تطلقه أولاً ، وما إلى ذلك. ولكن الألعاب القائمة على السرد تمنحنا التحكم على المستوى العاطفي وهذا هو لماذا هم مقنعون للغاية. هذا ما نحتاج إلى رؤيته أكثر في التعلم والتطوير.

يجب أن تكون القصص جزءًا من أي مجموعة أدوات لمصممي التعليم ، فهي تقنية قوية لمساعدة المتعلمين على استكشاف المفاهيم وفهمها. لكن القصص عنصر غير مستخدم في التعلم والتطوير. هنا يمكننا استكشاف ما يمكن أن نتعلمه من الألعاب الجادة وكيفية نسج القصص في تصميماتك.

5. ردود الفعل

أحد العناصر الأساسية في التعلم القائم على الألعاب هو ملاحظات اللاعب وكيفية دمج خيارات الملاحظات لإضفاء المزيد من الخبرة على اللاعب. باستخدام تقنيات معينة مع العناصر المرئية والصوتية ، يمكننا جعل التجربة أكثر إمتاعًا للاعبين ، مما يؤدي بدوره إلى زيادة ارتباطهم باللعبة والاحتفاظ بهم ، ومع مرور الوقت التعلم الذي يمكن تذكره عند الحاجة في بيئة العمل الواقعية.


إصدار الكتاب الإلكتروني: تعلم الطوطم

تعلم الطوطم

Totem هي شركة تعليمية. نحن نجمع بين علم النفس السلوكي والتكنولوجيا والخبرة الإبداعية لمساعدة الشركات على تجاوز الجدران التي تقف بينها وأين تريد أن تكون.

نُشرت في الأصل في www.totemlearning.com.

The Information Weblog The place You Get The Information First
eLearning Trade

brain2gain