يظل التنمر حقيقة غير مقبولة في مدارسنا ، لذا فإن دروس اللطف هي المفتاح

اليوم هو الأول من كانون الأول (ديسمبر) ، وبالنسبة لمعظم مجتمعات مدرستنا ، فإن فترة الأعياد مليئة بالبهجة والإثارة. للأسف ، لن تصل تجربة العطلة السعيدة هذه إلى كل تلميذ.

مدارسك نابضة بالحياة ومبتكرة – والأهم من ذلك – أماكن تعلم شاملة لمعظم الأطفال والشباب. لكن بالنسبة للبعض ، يظل التنمر حقيقة غير مقبولة.

هذا هو الحال للأسف ، على الرغم من أفضل الجهود المبذولة من الجميع في قطاع التعليم.

منذ نشر خطة العمل الأخيرة لدينا في عام 2013 ، تغيرت المجتمعات المدرسية وتطورت بشكل كبير.

أصبحت فصولنا الدراسية الآن ، لمصلحتهم ، أكثر تنوعًا من أي وقت مضى في تكوينها. لقد احتضنت بلادنا أيضًا ثورة رقمية ، حيث وضعت الإنترنت في أيدي الجميع.

لقد فتح عالم وسائل التواصل الاجتماعي آفاقًا رقمية جديدة.

قبل وقت طويل من بدء جائحة Covid-19 ، كان من الواضح أن حياة الأطفال والشباب وعائلاتهم على الإنترنت وغير متصلة بالإنترنت كانت متشابكة بشكل متزايد ، وفي كثير من الحالات غير واضحة.

من واجبنا كمجتمع أن نواجه هذه التحديات وجهاً لوجه.

عندما نشرت منظمة اليونسكو نهجها التعليمي الشامل لمنع التنمر ومعالجته في المدارس في عام 2020 ، فقد أدرجت تسعة مكونات يمكن أن تساعد في الحد بشكل فعال من التنمر والتسلط عبر الإنترنت. نحن بحاجة للتأكد من أن هذه حقيقة واقعة في المجتمع الأيرلندي.

في وقت سابق من هذا العام ، كلفت فريقًا توجيهيًا تحت القيادة الخبيرة للدكتور نويل بوردي من كلية جامعة سترانميلس في بلفاست ، بمراجعة وتحديث خطة عمل وزارة التعليم لعام 2013 بشأن التنمر.

نتيجة للعمل المتفاني للمجموعة التوجيهية ، نحن اليوم في وضع يسمح لنا بإطلاق “Cineáltas” (“اللطف”) ، وهي خطة العمل المحدثة للإدارة بشأن التنمر.

اعتمدت هذه الخطة الجديدة على بيان سياسة الرفاهية وإطار العمل للممارسة 2019 ، ونهج التعليم الشامل لليونسكو ، بالإضافة إلى البحوث الوطنية والدولية وأفضل الممارسات. يأخذ في الاعتبار التجربة الحية لأعضاء مجموعة التوجيه ، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من التلاميذ الذين شاركوا في مجموعات التركيز ، وينجحون في وضع الطلاب في قلب خطة العمل.

Cineáltas عملية وشاملة ، وتحتوي على مجموعة واسعة من الإجراءات التي تساعدنا جميعًا على العمل معًا نحو مجتمع أيرلندي متنوع وشامل خالٍ من التنمر بجميع أشكاله وحيث يتم تقدير الفروق الفردية والاحتفاء بها.

تتمثل رؤيتنا في تزويد المدارس بالأدوات اللازمة لاستهداف ومعالجة التسلط عبر الإنترنت أو العنصرية أو التنمر على الهوية الجنسية أو التحرش الجنسي ، من بين أمور أخرى.

سيُطلب من المدارس إصدار إعلان عن ثقافة المدرسة والقيم التي يمكن الوصول إليها – وهو ميثاق Cineáltas – والذي سيحدد ثقافة وقيم كل مدرسة بطريقة مناسبة للعمر.

سيدعم القسم المدارس في تطوير وتنفيذ هذا الإعلان مع مدخلات من المجتمع المدرسي بأكمله – بما في ذلك فرق دعم الطلاب التي ستسهل مشاركة الطلاب وصوتهم في جميع جوانب العمل.

ستكون هناك أيضًا عملية تقدير – علم Cineáltas للمدارس التي تعزز التدابير لمنع التنمر ومعالجته على وجه التحديد.

سيستمر القسم أيضًا في طرح وتوسيع مؤهلات الدراسات العليا لمعلمي SPHE (التعليم الاجتماعي والشخصي والصحي) بعد المرحلة الابتدائية.

سيساعد البرنامج على تزويدهم بالمعرفة بالمحتوى والثقة والمهارات اللازمة للتخطيط وتقديم المعلومات الشخصية والصحية والعلاقات والتعليم الجنسي (RSE) ولتيسير تعلم الطلاب ذي الصلة بجميع جوانب المواصفات ، بما في ذلك منع التنمر ومعالجته.

سيستمر العمل مع مركز DCU Anti-Bullying للترتيب لإتاحة برامج Fuse لمكافحة التنمر والسلامة عبر الإنترنت والترويج لها في المدارس.

سوف نتقدم أيضًا في تطوير قاعدة بيانات وطنية لتسهيل تجميع البيانات بشكل مجهول لتسهيل تطوير تقرير سنوي عن التنمر في مدارسنا.

سيتم زيادة عدد علماء النفس التابعين للخدمة التعليمية النفسية الوطنية (NEPS) داخل قطاع المدرسة ، ويتم اتخاذ تدابير استباقية لتعزيز دراسة علم النفس التربوي.

والأهم من ذلك ، يلتزم القسم بتزويد مجتمعات مدرستنا بالأدوات اللازمة لتوفير بيئة مدرسية آمنة للقرن الحادي والعشرين حيث لا يشعر أحد بالوحدة أو يخشى التحدث.

انتشر الهاشتاغ #BeKind عالميًا وأصبح شعارًا لجيل من مجتمعنا المتعلمين الصغار.

في مدارسنا ، نعلم أن الموظفين يعملون بجد لبناء ثقة الطلاب في قدرتهم الخاصة وتشجيعهم على بناء علاقات قوية ودائمة مع زملائهم في الفصل.

ومع ذلك ، لا يزال يتعين القيام بالمزيد إذا أردنا مواجهة تحديات الحياة في القرن الحادي والعشرين. يبدأ نشر كتاب Cineáltas الرحلة.

ستدعم خطة العمل هذه الأطفال والشباب لفهم أهمية تضمين الآخرين ومعرفة ما يجب فعله إذا تعرضت أنت أو أي شخص آخر للتنمر.

تدور أحداث Cineáltas حول تعزيز روح الشمولية منذ سن مبكرة ، حيث يعرف كل طفل أن اللطف والتعاطف لا يقل أهمية عن الجبر والقراءة.

إنه يوفر خارطة طريق لجميع مجتمعات مدرستنا لضمان أن اللطف يمتد إلى جميع طلابنا ، دون استثناء ، لأن الإجراءات يجب أن تكون حقًا أقوى من الكلمات.

نورما فولي تي دي هي وزيرة التعليم

The Information Weblog The place You Get The Information First
Unbiased.ie – Information RSS Feed

brain2gain